12月6日至7日，第九届中国西部基础教育研讨暨2024年云南省行为科学学会年会在昆明举行。专家们一致认为，学生心理健康教育应紧密围绕学生需求，创新教育方式方法，通过开展体验式教学、项目式学习等活动，激发学生的主动性和积极性。同时，要加强心理健康教育课程体系建设，将心理健康知识融入到各个学科教学中，实现全方位育人。此外，专家们还强调家校合作的重要性，建议建立家校沟通平台，及时分享学生心理状况，共同为学生的心理健康保驾护航。研讨会现场 主办方供图研讨会现场 主办方供图
云南大学教授滕燕围绕“系统生态视角下大中小一体化心理健康教育的思考”主题，站在宏观系统生态视角，阐述大中小学心理健康教育一体化建设的重要性和紧迫性，并详细介绍推进一体化建设所需的顶层设计和具体措施，包括统一育人理念、完善政策支持体系、建立健全指导机构、打造一体化师资队伍等。
陕西师范大学心理学院教授常明和温州医科大学精神医学学院教授孙雨圻均在报告中探讨数字技术与心理健康教育有机结合的新模式和新方法，系统分析数字赋能在心理健康教育中的应用前景，如利用大数据分析学生心理状态的变化趋势、借助人工智能提供个性化心理辅导等。通过实际案例展示数字技术如何有效提高心理健康教育的覆盖面和效果，为学校心理健康教育工作者提供实用的理论依据和实践指导。
